本科专业白皮书
专业名称：电子信息工程
二级学院：yl6809永利官网集团
专业负责人：孝大宇
yl6809永利
2024年9月
电子信息工程专业白皮书
一、专业基本信息
（一）专业定位
培养适应地方经济发展需要的，具有创新精神和实践能力的，具备电子、通信和计算机等方面的专业知识，在电子、通信和计算机设备与系统的设计、安装、调试和维护等方面具有较强动手能力的，能够从事智能电子产品设计和开发的应用型技术人才。
（二）培养目标
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；懂得马克思主义、毛泽东思想的基本理论、习近平新时代中国特色社会主义思想；具有良好的道德修养和团队合作精神；
2、具有较扎实的数学和物理等方面的基础理论知识；具有电路分析基础、模拟电子技术、数字电路与数字逻辑、信号与系统、EDA、单片机原理与接口技术、嵌入式系统、传感与检测、虚拟仪器设计与应用、数据采集与智能仪器、电子产品设计与实践和C语言程序设计等方面的基础理论和基本知识；具有分析和解决工程实际问题的基本技能；
3、能够熟练使用各种仪器和仪表，运用所学电子技术方面的专业知识，初步具有智能电子产品（包括民用和工业用）的设计和开发能力。在通信、电子和计算机等设备与系统的设计、安装、调试和维护等方面具有较强的动手能力；
4、掌握一门外语，能较熟练地查阅本专业的资料和进行一般的语言和文字交流；具有较宽广的计算机基础知识，能够熟练地进行计算机系统和网络操作，能够用所学编程语言编写应用程序，满足工程实际需要；
5、了解一定的国防知识和体育运动知识，初步掌握锻炼身体的技能，养成科学锻炼身体的习惯，达到大学生体育标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。
（三）培养规格
本专业的学制4年，学分161.5，所培养学生应具有的知识、能力和素质基本要求如下：
1.工程知识：具有从事电子信息工程所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够综合应用这些知识解决电子信息工程领域工程问题。
2.问题分析：能够应用电子信息工程相关的数学、自然科学和工程科学的基本知识，并通过文献及调研，对电子信息工程领域的工程问题进行建模与分析，掌握对象特性。
3.设计/开发解决方案：能够应用与电子信息工程相关的基本原理和技术手段，设计电子领域工程问题的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4.研究：能够基于科学原理和方法，进行建模、仿真、优化和综合，研究电子信息工程领域的工程问题。
5.使用现代工具：能够针对电子信息工程领域的工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对电子信息工程领域工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6.工程与社会：能够基于电子信息工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和电子信息工程领域工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对电子信息工程领域工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在电子信息工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
（四）课程体系
表1 自动化专业的课程体系
序号 | 课程类型 | 涵盖课程 |
1 | 通识课程 | 必修 | 国防安全教育 | 军事理论、军事技能、国家安全教育 |
思想政治理论 |
思想道德与法治（含廉洁修身）、马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策 |
语言与技能 | 大学英语、大学语文（含应用写作）、大学计算机基础 |
健康与运动 | 健康与心理教育、劳动教育、体育 |
创新创业教育 | 大学生职业发展与就业指导、大学生创业基础 |
| 选修 | 任选 | 详见《yl6809永利公共选修课程一览表》 |
2 | 专业课程 | 必修 | 学科基础课 | 高等数学、大学物理及实验、线性代数、概率论与数理统计 |
专业课 |
C语言程序设计、模拟电子技术、模拟电子技术实验、数字电路与数字逻辑、数字电路与数字逻辑实验、信号与系统、单片机原理与接口技术、嵌入式系统 |
专业实践 | 毕业论文（设计）、专业见习、毕业实习 |
选修 | 限选 |
传感与检测、数据采集与智能仪器、DSP原理与应用、Python与人工智能
|
任选 | 项目与产品质量管理、移动通信、复变函数与积分变换 通信网络技术、现代测控技术、Visual FoxPro程序设计 实时操作系统、信息论基础、光纤通信、数据结构 电子信息工程专业导论 |
3 | 职业课程 | 职业理论基础
| 必修 | 电路分析基础、电路分析基础实验、工程制图与AutoCAD |
职业技能训练 | 必修 | 电子工艺训练、印刷电路板设计 |
选修 |
电子产品设计与实践、EDA、电子技术课程设计、单片机原理与接口技术课程设计、嵌入式课程设计 |
核心课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、模拟电子技术、数字电路与数字逻辑、单片机原理与接口技术、C语言程序设计、信号与系统、EDA等。
实践教学环节：电子技术课程设计、单片机原理与接口技术课程设计、嵌入式系统课程设计、专业见习、专业实习、毕业论文（设计）。
（五）师资队伍
本专业教研室的师资队伍成员主要有13人，均为电子类等研究领域的专业技术人员，其中具有高级职称的教师5人，具有博士学位的教师6人。教师队伍成员共承担省、校级教学与科研项目多项，在国内外学术期刊、会议上发表论文数十篇，其中多篇被SCI、EI源刊收录，并指导学生在全国大学生电子设计、挑战杯创业计划、广东省电子设计等竞赛中，获多个得国家级、省级各类奖项。
（六）教学条件
本专业拥有的教学资源主要有：
（1）一个省级教学实验中心——包括电力电子技术、自动控制、计算机控制、PLC、电机与电力拖动、虚拟仪器仿真、工业控制等实验室；
（2）一个工程基础实训中心——涵盖电子工艺、电工工艺、电机控制、电气控制、电力控制等实训场所；
（3）一个学生科技实践创新中心——开展形式多样的培养学生创新意识和能力的工程实践与科技创新、科技竞赛等活动；
（4）与珠三角及梅州本地多家龙头自动化领域相关公司建立实习、见习基地，包括广东省粤电集团、深圳拓邦股份有限公司、广州市硕茂机电有限公司、广东风华环保设备股份有限公司、五华井德电机有限公司和丰顺县泰雅达实业有限公司等。
二、专业相关信息
（一）教育教学改革成果
近年来，获校级科产教融合实践教学基地2项，校级现代产业学院建设项目1项，校级“一院一平台”建设项目1项，校级重点教改项目1项等教育教学成果。
序号 | 项目类型 | 项目名称 |
1 | 校级科产教融合实践教学基地 | 面向脚轮行业的智能制造技术科产教融合实践基地 |
2 | 校级科产教融合实践教学基地 | “yl6809永利--铭海”工业机器人科产教研一体化基地 |
3 | 校级现代产业学院建设项目 | 机器人应用现代产业学院 |
4 | 校级“一院一平台”建设项目 | 机器人教学与科研一体化综合实验平台 |
5 | 校级教改项目（重点） | 从人工智能视角探索《工程数学》“翻转课堂”的教学方式研究 |
（二）人才培养效果
将近50%学生参加电子设计、互联网+、数学建模、机器人等学科竞赛创新活动，每年学生参加各类学科竞赛获国家级奖项2余项，省部（赛区）级奖项5余项，国家级大学生创新训练计划3余项。2022年、2023年毕业生就业率分别为97.87%、89.23%，多数毕业生起薪在6.5K以上，基本都在珠三角地区工作。每年均有毕业生升学深造，攻读硕士学位。
