本科专业白皮书
专业名称：自动化
二级学院：yl6809永利官网集团
专业负责人：陈科尹
yl6809永利
2024年9月
自动化专业白皮书
一、专业基本信息
（一）专业定位
立足粤港澳大湾区，面向基层，服务梅州，主动对接智能制造、电力电子对自动化人才的需求，以“立德树人”为根本，坚持“夯实基础、拓宽口径、增强能力、提高素质”的原则，培养具有较强的自学能力、独立解决问题能力和良好的科学、人文素养，并系统掌握自动化系统专业知识的复合创新人才。冲刺省内一流学科，建设成为省内特色显著的地方应用型专业。
（二）培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，能综合考虑社会、法律和环境等因素，使用现代工具对复杂自动化工程问题提出合理的解决方案并组织实施，具备在电气与自动化等相关领域从事研发、工程应用及运营管理等方面的工作能力，能在团队中认识角色定位，进行有效交流与合作，具有人文社会科学素养、社会责任感、职业道德、创新意识、可持续发展理念、国际化视野和善于学习实践的应用型高级专门人才。
目标1：具有良好的人文和道德素养，有志向并有能力为社会做贡献。
目标2：具有较扎实的自然科学基础理论知识；具有自动化专业工程技术知识以及工程环保意识，能够为复杂工程进行系统分析、设计、开发与研究。
目标3：具有创新工程实践能力，能够针对自动化等及相关领域工程问题，应用新技术，提出新思路、新方法。
目标4：具备一定的工程项目管理与组织能力；具有较强的表达交流能力、团队合作精神和良好的协调沟通能力。
目标5：能够自主学习，关注自动化领域的前沿发展，提升自身知识和能力，具有终身学习的意识和一定的国际视野。
目标6：能够在自动化及相关领域，胜任设计开发、运行管理、系统维护和经营销售等工作，并做好职业发展规划，努力成为单位的专业技术或者管理骨干。
（三）培养规格
本专业的学制4年，学分162.5，所培养学生应具有的知识、能力和素质基本要求如下：
1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决自动化领域复杂工程问题。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析自动化领域复杂工程问题，并获得有效结论。
3.设计/开发解决方案：考虑影响设计目标和技术方案的各种因素，提出自动化系统全生命周期的设计方案，能够对方案的可行性进行分析和论证，设计满足特定需求的自动化系统、单元或开发流程，并在设计开发中体现创新意识，考虑社会、环境、健康、安全、法律、文化等因素。
4.研究：能基于科学原理和方法分析研究、设计和进行实验、合理解释数据，并通过信息综合得出对自动化领域复杂工程问题合理有效的结论。
5.使用现代工具：具备使用恰当的现代工程工具、信息技术工具等技术，解决自动化系统复杂工程问题和进行工程实践的能力，并理解其局限性。
6.工程与社会：能够基于自动化工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和自动化工程领域工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展：能够理解和评价自动化复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，理解自动化工程师职业性质和责任，并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9.个人和团队：具有健全的人格和健康身心，具备一定的人际交往能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10.沟通：具有良好的沟通表达能力，能够就复杂自动化工程问题撰写报告和设计文稿，准确表达观点，具备一定的国际视野，能就自动化专业问题进行跨文化背景的沟通与交流。
11.项目管理：理解并掌握工程项目管理原理与经济决策的基本知识和方法，并能在多学科环境的工程实践中应用。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
（四）课程体系
表1 自动化专业的课程体系
序号 | 课程类型 | 涵盖课程 |
1 | 通识课程 | 必修 | 国防安全教育 | 军事理论、军事技能、国家安全教育 |
思想政治理论 | 思想道德修养与法律基础（含廉洁修身）、马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策 |
语言与技能 | 大学英语、大学语文（含应用写作）、大学计算机基础 |
健康与运动 | 健康与心理教育、劳动教育、体育 |
创新创业教育 | 大学生职业发展与就业指导、大学生创业基础 |
选修 | 限选 | 马克思主义中国化进程与青年学生使命担当、教育学、心理学 |
任选 | 详见《yl6809永利公共选修课程一览表》 |
2 | 专业课程 | 必修 | 学科基础课 | 高等数学、大学物理及实验、线性代数、概率论与数理统计 |
专业课 | C语言程序设计、模拟电子技术、模拟电子技术实验、数字电路与数字逻辑、数字电路与数字逻辑实验、单片机原理与接口技术、工业机器人、电机与拖动、自动控制原理、电力电子技术、电机学、自动控制原理、变流技术 |
专业实践 | 毕业论文（设计）、专业见习、毕业实习 |
选修 | 限选 | 自动检测技术、电气控制与PLC、运动控制、自动检测技术、电气控制与PLC、集散控制系统、人工智能导论 |
任选 | 自动化导论、嵌入式系统、EDA、虚拟仪器设计与应用、专业英语、测控系统、项目与产品质量管理、控制系统仿真与MATLAB、现代控制理论基础、最优化方法、智能信息处理、工厂供电、组态软件技术 |
3 | 职业课程 | 职业理论基础
| 必修 | 电路分析基础、电路分析基础实验、工程制图与AutoCAD |
选修 | 计算机控制技术、计算机网络 |
职业技能训练 | 必修 | 电子工艺训练、印刷电路板设计 |
选修 | 电子技术课程设计、单片机原理与接口技术课程设计、电气控制与PLC课程设计 |
核心课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、模拟电子技术、数字电路与数字逻辑、自动控制原理、电机及拖动、自动检测技术、电力电子技术、运动控制和电气控制与PLC、单片机原理与接口技术、工业机器人、C语言程序设计等。
实践教学环节：电子技术课程设计、单片机原理与接口技术课程设计、电气控制与PLC课程设计、专业见习、专业实习、毕业论文（设计）。
（五）师资队伍
本专业教研室的师资队伍成员主要有8人，均为自动化、电气工程、机电一体化和控制科学与工程等研究领域的专业技术人员，其中具有高级职称的教师4人，占队伍成员总数的50%；具有博士学位的教师4人，占队伍成员总数的50%。教师队伍成员共承担省、校级教学与科研项目多项，在国内外学术期刊、会议上发表论文数十篇，其中多篇被SCI、EI源刊收录，并指导学生在全国大学生电子设计、挑战杯创业计划、广东省电子设计等竞赛中，获多个得国家级、省级各类奖项。
（六）教学条件
本专业拥有的教学资源主要有：
（1）一个省级教学实验中心——包括电力电子技术、自动控制、计算机控制、PLC、电机与电力拖动、虚拟仪器仿真、工业控制等实验室；
（2）一个工程基础实训中心——涵盖电子工艺、电工工艺、电机控制、电气控制、电力控制等实训场所；
（3）一个学生科技实践创新中心——开展形式多样的培养学生创新意识和能力的工程实践与科技创新、科技竞赛等活动；
（4）与珠三角及梅州本地多家龙头自动化领域相关公司建立实习、见习基地，包括广东省粤电集团、深圳拓邦股份有限公司、广州市硕茂机电有限公司、广东风华环保设备股份有限公司、五华井德电机有限公司和丰顺县泰雅达实业有限公司等。
二、专业相关信息
（一）教育教学改革成果
近年来，获校级科产教融合实践教学基地2项，校级现代产业学院建设项目1项，校级“一院一平台”建设项目1项，校级重点教改项目1项等教育教学成果。
序号 | 项目类型 | 项目名称 |
1 | 校级科产教融合实践教学基地 | 面向脚轮行业的智能制造技术科产教融合实践基地 |
2 | 校级科产教融合实践教学基地 | “yl6809永利--铭海”工业机器人科产教研一体化基地 |
3 | 校级现代产业学院建设项目 | 机器人应用现代产业学院 |
4 | 校级“一院一平台”建设项目 | 机器人教学与科研一体化综合实验平台 |
5 | 校级教改项目（重点） | 从人工智能视角探索《工程数学》“翻转课堂”的教学方式研究 |
（二）人才培养效果
将近50%学生参加电子设计、互联网+、数学建模、机器人等学科竞赛创新活动，每年学生参加各类学科竞赛获国家级奖项2余项，省部（赛区）级奖项5余项，国家级大学生创新训练计划3余项。每年就业率每年均达90%以上，属于就业率较高专业，就业质量稳步提高，多数毕业生起薪在5.5K以上，基本都在珠三角地区工作。每年约有5%毕业生升学深造，攻读硕士学位。培养了一批像广州美创投资发展有限公司董事长陈公颜、梅州市思盟科技有限公司总经理冯锦标、梅州市安绮信息技术有限公司总经理黄宇栋等想做事、肯做事、能做事的优秀校友。
（三）其他
无。
